生徒たちのこうした態度には「社会的責任」を強調するこの学校の教育法が影響を及ぼしていた。ＩＡＳＡは、ユダヤ人だけでなくイスラエル内のアラブ系学生や移民らを多様に選抜する。宗教の違う学生たちは寮生活をしながら交流する。学生たちは毎週１回、カウンセリング教師とイスラエルの社会問題や時事問題をめぐって討論を行う。毎週火曜日には全校生徒が義務的に地域社会に出向いてボランティア活動をしなければならない。低所得者層の小学生に勉強を教え高齢者や障害者を助ける。


英才を選出する過程にも同じ哲学が反映されている。１段階では、どこに関心が高くて余暇時間には何をしているのかなどを尋ねる心理測定評価をするが、多くの学生が低い点数を取るため比重は高くないらしい。２段階では教師たちが１時間ほど学生と面接して知的好奇心が旺盛かなどを見る。この学校の校長が最も重要だとしたのは３段階だ。すべての志願者が３日間寮に滞在して実際の学校生活を体験するが、学校側は社会性があるかどうかを集中的に見る。