「教材を持ってこなかった生徒に持って来いと言った。無視したので再び指示したが、クラスの子供たちが『元々あんな子』としてこれまでやられた校内暴力の話を吐き出した。教務室に行くと、１時間後に児童虐待で告訴されていた。当時、生徒の両親から『今謝れば大目に見てあげる』という脅迫のような発言まで聞いた」「ある保護者が（遠隔授業の前に）毎日モーニングコールをしてくれたらどうかと言われ、それを断ると『本当に先生なのか』と教育庁に電話した」「給食に酢豚のメニューがソースが覆われた状態で提供されたが、うちの子はソースは別々に食べるタイプだから変えてほしいという求められた」

教師たちの訴えだ。最近、ソウルで開かれた教師集会と一部地域の教師たちが作ったＳＮＳ掲示板にこのような経験談が殺到した。ある掲示板には１６００件を超える書き込みが投稿された。「私もやられた」という一種の「＃ＭｅＴｏｏ（ミートゥー）」だ。保護者の過度な権利意識、歪曲された子供への愛情がもたらした教師いじめが教育現場に蔓延していることを示している。ソウル瑞二小学校教師の極端な選択を契機に、これまで積もってきた教師たちの悔しい心情と怒りが爆発する様相だ。

両親のこのような「パワハラ」は、小児青少年科医院廃業事件でも明らかになった。少しだけ不満が生じれば医師に怒りをぶつけ、ＳＮＳに誹謗文を投稿し、関連機関に告発する患者の両親を相手にすることが難しいとし、訴請科専門医が診療分野を変えたり医院を閉めたりする。その結果、子供たちが病気の時に行ける病院が減り、訴請と志望医大生が少なくなっている。教師社会でも名誉退職希望者が増えた。教師を志望する若者もますます減っているが、生徒と保護者から随時苦しめられる職業というのがその理由の一つだ。保護者の歪んだ権利意識と常識外れが共同体の正常な作動を妨げる深刻な弊害的要素になったとみられる。社会的反省と省察が必要な部分だ。


教師は精神的いじめを越えて告発が乱発されるのが特に問題だと訴える。他の生徒を褒めたのが差別に当たるとし、生徒に叱ったことが精神的苦痛を与えたとし、両親が教師を児童虐待の疑いで警察に通報する。教師が嫌疑なしの処分を受けるためには少なくとも数カ月間、様々な刑事的手続きに苦しめなければならない。このようなことを防ぐため、政府与党が小中学校教員法と教員地位向上法の改正に乗り出した。教師の正当な生活指導は故意、または重大な過失がない限り児童虐待行為とは見ず、生徒の教権侵害の逸脱は生活記録簿に記すというのが核心だ。望ましい方向だ。これまで教師たちは保護者のパワハラに無防備に露出されていた。野党に属したチョ・ヒヨン・ソウル市教育監も昨日、教師に「免責権」を与えることに賛成するという立場を明らかにした。早急な法改正に野党も協力してほしい。