韓国開発研究院（ＫＤＩ）は４日、報告書「英語教育投資の公平性と効率性に関する研究」で、このように明らかにした。 「英語格差（Ｅｎｇｌｉｓｈ ｄｉｖｉｄｅ）」が現実であることを計量分析を通じて立証したのだ。 今回の分析は教育・就業に関する追跡調査が可能な労働パネル統計（２０１０、５０６９世帯）を基盤としている。
報告書によると、国語・英語・数学の成績のうち世帯所得による影響が最も大きい科目が英語だった。 １カ月の所得が１００万ウォン多ければ、大学修学能力試験の英語の点数の百分位は２．９階段上がることが分かった。 同じ条件の場合、国語は２．２階段、数学は１．９階段高まった。
報告書によると、国語・英語・数学の成績のうち世帯所得による影響が最も大きい科目が英語だった。 １カ月の所得が１００万ウォン多ければ、大学修学能力試験の英語の点数の百分位は２．９階段上がることが分かった。 同じ条件の場合、国語は２．２階段、数学は１．９階段高まった。
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